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作者:左云霞     时间:2020-07-10

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  继续教育学院教务科一位工作人员说:2008年已经有人反映这个问题,我们已向上级领导报告了。当年省教育厅为此下过文件,招生办学、颁发文凭是有根据的。而且这个远程教育是专门为省内中小学教师开办的,文凭只在省内有效。“报名的教师对此应该知道,至少教学站是清楚的。现在出了这个事,责任也不全在学校。”

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另悉,中大今年招生250人,仍会与往年一样推出惠及100人的全奖计划。

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用什么样的方式对待群众,用什么样的语言与群众进行交流,这是党自成立之日起就一直重视和研究的问题。毛主席则反复强调,要“打掉官风,实事求是,同人民群众打成一片”。其中很重要的一点,就是要学会用群众的语言,谈群众的事情,与群众进行沟通和交流。如果在与群众交流过程中,只会使用官话、套话、政治化语言,与老百姓的距离就会拉远,也就很难与老百姓进行沟通,听到百姓的心里话、知心话。

今年64岁的王东海在沔城高中当门卫10多年。虽只读过小学,却很好学,特别对诗歌情有独钟;工作之余,常向学校老师请教。近两年来,王老利用业余时间创作诗歌100多首,其作品多次在《沔城诗词选》和沔城高中校报、墙报上登载,令全校师生们钦佩不已,大家都亲切地称呼他为“校园门卫诗人”。

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  首先是心态问题。十年寒窗,为的是一朝衣锦还乡。理想没错,但不能切合实际。许多大学生想着毕业后就坐办公室,拿一个高薪,过白领阶层的生活。心情可以理解,但这些都过于理想化了。我建议每个大学生毕业前都要冷静、理性地做一下自我分析:你会什么?能干什么?你所学的在社会上真的能用上的有多少?社会上对你的技能需求市场有多大?未来定位不等于今天就是。因为每个企业都是务实的,都是拿来主义,是按你能被用的地方有多少给你付你的劳动力价格--工资。因此,不要期盼有多高的薪酬待遇。我对到我公司实习的大学生说过一句话:你们,来到社会上,只是小学没毕业的学生。上高楼要从第一层台阶上。你没有别人乘电梯的资本!但由于心态作崇,没有经过多次摔打,他们认识不到,不愿下基层。这就是企业不愿用刚毕业学生的原因___太不成熟,太好高骛远,太书生意气,太自以为是,太不实际。不要认为这样说太打击大学生的积极性,太伤大学生的自尊心(其实,要我说这不是自尊心,是虚荣心!不走过3-5年的弯路,认识不到。不信,毕业后,你可以去到你家乡的大街上或在你熟人密集的地方摆一下地摊试试!)。现实,是大学生就业应具备的第一心态!

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这个问题又涉及到教育领域的造假问题,前不久,笔者就写过一篇《别让教育领域成造假窝点》的文章。语文教材也玩“莫须有”,编造故事来糊弄孩子们,以假充真,尽管编写教材的专家们出发点是好的,但犯了教育之大忌——不讲诚信,教育效果可想而知。联想到不久前,关于教材中鲁迅文章删减问题引发的争论,看来,教材内容作为教学环节的重要一环,实在不能完全由少数专家说了算,至少得征求一下学生和老师的意见。值得欣慰的是,现在越来越多身处教学一线的教师开始多问几个为什么了,不再盲目相信所谓专家的绝对权威,从某种意义上讲,这有利于推动教学领域的改革,只有教师首先有了质疑精神,才能把这种理念灌输给学生,启发他们的思维,而不是机械地让孩子们记忆所谓的标准答案,尤其是集德智美等于一身的语文教学,更是如此。《十万个为什么》告诉我们的不仅仅是那些知识性的答案,更重要的是让孩子们培养一种多问多思考的意识。课堂上背起双手,仅仅当个乖孩子,注定不会有多大的出息。

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